@article{Lizarralde Jaramillo_2012, title={Ambientes educativos y territorios del miedo en medio del conflicto armado: estudio sobre escuelas del Bajo y Medio Putumayo}, url={https://revistas./index.php/RCE/article/view/1621}, DOI={10.17227/01203916.1621}, abstractNote={Este artículo presenta los resultados de la tesis doctoral “Ambiente<br />educativo de escuelas en zonas de conflicto armado”, investigación<br />desarrollada en el departamento del Putumayo, con un trabajo de<br />campo orientado tanto a la observación como a la recolección de relatos de maestros, niños y miembros de la comunidad. Los ambientes educativos se instauran en las dinámicas que constituyen todos los procesos de la acción educativa, involucran acciones, experiencias y vivencias; allí se gestan las actitudes, las condiciones materiales y socioafectivas que determinan los territorios y las relaciones necesarias para los propósitos culturales de reproducción. El desarrollo se hace considerando tres vías de aproximación: en primer lugar, el contexto histórico, económico y social; en segunda instancia, las dinámicas culturales que se han ido configurando desde la sociabilidad y las prácticas de socialización; en tercer lugar, las afectaciones que en lo psicosocial ha generado la violencia –patrones de deshumanización en los términos de Martín Baró y Samayoa- y que inciden en la naturalización de los Territorios del Miedo.}, number={62}, journal={Revista Colombiana de Educación}, author={Lizarralde Jaramillo, Mauricio}, year={2012}, month={ago.}, pages={21.39} }